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我是育明506马老师

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都师范大学始终高度重视教师教育，自建校起就将教师教育作为办校治学的重中之重。近年来，学校明确了以高水平学科群支撑高水平教师教育的办学定位，积极推进教师教育学术研究、教育教学、人才培养和社会服务等工作。2017年，学校组建成立教师教育学院，标志着学校强化教师教育办学特色、提升教师教育整体实力进入新阶段。

很多考生就会关心，如果我是师范类院校毕业并且读了师范类教学专业的硕士，是不是就可以当老师了呢，答案不是的，还需要拥有教师资格证，去公立学校还需要考编制，并且硕士毕业只能去小初高，还有大学的辅导员老师，如果是大学老师，讲师，需要教育学博士毕业。在文章的最后，会给大家分享教育硕士就业的六大方向。关注研究生巴士公众平台了解更多信息。

招生目录：

录取人数分数线：
该专业今年计划录取38人，包含推免4人，统考34人，虽然录取人数多，但是竞争力还是挺大的，几百人报考，报录比大约在6:1，复试比例是1:1.5.

2018年录取38人，分数线320，单科线44,66。

2017年录取32人，分数线310，单科线44,66。

2016年录取28人，分数线320，单科线45,68。

推荐使用参考书：
《教育学基础》 全国12所重点师范大学 联合编写，教育科学出版社 最新版

《当代教育心理学》 陈琦、刘儒德，北京师范大学出版社 最新版

《教育研究导论》宁虹，北京师范大学出版社 最新版

《数学分析》 高等教育出版社，第二、三版 ，华东师范大学数学系

《高等代数》高等教育出版社，第二、三版 ，北京大学

学科教学（数学）硕士导师介绍：
刘晓玫，教授，博士生导师，研究方向数学教育、教师教育。在课程·教材·教法等杂志 上发表文章数十篇，编著、主编著作多部；国家数学课程标准研制组核心成员；作为国培专 家在全国多个省份进行教师培训；多次赴美国、英国等进行学术交流；获北京市、教育部教 学成果一等奖。

王瑞霖，副教授，博士毕业于北京师范大学，研究方向为数学课程与教学论、教育评价、 教科书研究。任教课程涉及教育研究方法、数学教学设计、教育统计、数学文化与数学史等。

张景斌 教授 博士生导师 现任教育部首都师范大学基础教育课程研究中心副主任，兼 任北京市教育学会学术委员会副主任、全国数学教育研究会常务理事、基础教育评价专业委 员会常务理事等职务。主要研究领域：数学教育，教师教育。

胡凤娟 数学博士、讲师。高中数学课标修订组学术秘书、高中数学（北师大版）教材 编写组成员。任教《中学数学课程标准解读与教材分析》《中学数学研究》。

宋爽，博士，毕业于北京师范大学心理学部，参与多项国家自然科学基金项目，发表 sci /ssci /cssci 论文 11 篇，从事儿童发展、学业成就影响因素研究。

首都师范大学333真题：
一、名词解释（每题5分，共15分）

1、学习

2、教育要素

3、无关变量

二、简答题（每题10分，共20分）

1、简述皮亚杰的认识发展阶段论。

2、简述观察法的特点。

三、论述题（每题20分，共60分）

1、请结合一个具体的案例，论述良好的师生关系有助于提升学生学习兴趣与学习成绩。

2、论述同辈群体生活对学生成长的影响。

3、论述当代中学生发展的时代特点，以及如果你是一名教师，你将如何教育现在的中学生。

四、材料分析题（共55分）

人工智能的研究近年来一直迅猛发展，不久前柯洁与谷歌alphygo的世纪围棋大战余温未散，现在就有机器人开始做高考题啦。据媒体报道，2017年6月7，高考数学散场后，北京的一个人工智能机器人aidam的就对2017年北京高考数学试卷发起了挑战。并且aidam不是独自战斗，他有对手，他的对手是往年的6名理科高考状元。最终以9分47秒取得了134分的成绩，只比6名状元的平均分少一分。

对于高考人机大战的结果，该人工智能的研究者表示，alphago输赢的结果其实并不重要。”我只是希望通过这样的pk，让教育业界了解到人工智能在教育领域的应用已经发展到了什么程度。人工智能已经可以像人一样思考知识点，一步一步输出过程和答案。”

请结合上述材料，回答以下两个问题

1.在人工智能兴起的背景下，有网友提出这样的质疑：既然人工智能都能做高考数学题，不仅速度快，而且准确率高，那么其实我们就没必要再让中小学生学习语文、英语、数学等其他各门学科了。针对网友这一观点，请做出你的评价和分析。（25分）

2、还有网友指出：随着在人工智能时代的到来，教师的工作将会被取代。针对网友这一观点，请做出你的评价与分析。（30分）返回搜狐，查看更多

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