直到授课结束，苏胥仍有些惊讶，他认为的这个蛮夷学习进度实在太快了，若非此人发音不准，读的磕磕绊绊，还要他纠正，他都怀疑此人以前学过《诗》，只是在装傻充愣。
结束今天的教学，苏胥刚走出宫室，便被一名内侍叫住。
“苏博士，大王有召！”
大王召见我？
苏胥立马反应过来，大王这时召他，不用多想，肯定和今天他所教那人有关。
他心中更为疑惑，这蛮夷究竟是何人，被大王如此看重。
苏胥跟着内侍来到一座宫殿。
殿内，嬴政正处理政务，见苏胥来了，随口问道：“今日你教授的那人所学如何？”
苏胥道：“此人进步极快，如非其发音不准，诵读时仍有磕绊，臣会以为其早已学过。”
“哦？”
听苏胥这么一说，嬴政来了兴趣，他停下手中的笔，道：“详细说说！”
“是！”
苏胥将他今日授课的经过与嬴政详说了一番，听得嬴政也颇有些惊讶，暗道：‘此人还是个天才？’
听完苏胥讲述，嬴政问道：“你认为此人何时能学会我秦文？”
苏胥斟酌了下，回道：“依臣所观，只需一月，此人便能通读《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》。”
那确实不慢，普通人一个月连这几本书的字未必能认完，此人却能一个月做到通读几本书。
但嬴政想的不是李念能多久通读这几本书，而是在想能何时和李念沟通。
能沟通，才能知晓李念来历。
嬴政自不会与苏胥说这，又道了句：“好生教授，此事做好，重重有赏，退下吧！”
苏胥领命谢恩：“谢大王，臣定不辱使命！”
待苏胥退去，嬴政问侍立一旁的蒙毅：“蒙卿如何看？”
蒙毅道：“臣以为也许不用一月！”
嬴政看向他，蒙毅解释道：“大王所想乃是能和此人交流，并非要让此人满腹经纶，才比诸位博士，大王令苏博士教授，是为让他能迅速学会我大秦之语。
苏博士所言一月是指此人学会那几部经典用时，并非此人能和大王说话的时间。
如臣幼时，初时并不识字，却先学会说话。”
嬴政明白了蒙毅之意，识字和说话是两码事，识字可以帮助学会说话，但不识字也能学会说话，学会那几本书上的字也许要一个月，可如果只是做到能和他沟通交流，则未必要用到。
另一边，李念也在努力学习秦朝的语言，始皇是他在这个时代最大的靠山，早日学会，才能和始皇交流，将靠山靠实。
因此，即使在没有苏胥教授的时间，李念也在向周围的人学习，如向身边的侍卫、内侍、宫女请教各种事物的称呼，和他们聊天，让他们纠正自己的发音和语句错误。
当嬴政得知李念在努力学习时，笑道：“看来此人也想尽快能与寡人沟通。”
蒙毅道：“大王所言甚是，此人来历可能不小，有很大的秘密想告知大王。”
能凭空出现在他宫殿的人，秘密能小吗？
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