最后半小时，方思慎准备介绍两个有代表性的研究者。
人物传记相对来说总是比较有趣的。
然而架不住学生们强烈要求，只好将太史公生平故事详细讲了一遍。
讲到受宫刑，教室里忽然如同炸开锅一般。
众男弟子毫无羞涩掩饰之态，一面向博士老师追问各种细节，一面七嘴八舌热烈辩论。
个别生猛的女弟子也拍案奋起，引八卦据谣传，言之凿凿，仿佛亲历。
这阵仗方思慎无论如何也没料到，有些尴尬地站在前边，插不上嘴。
索性不打算插嘴了，袖手等待。
不知哪个学生把话题扯到网上流传的去年高校联考国文写作爆强名句上，立刻有人以抒情诗的腔调高声朗诵：&ldo;尽管司马爷爷多次遭受宫刑，但他忍受住了一次又一次的痛苦，终于以顽强的毅力写出了伟大的《太史公书》……&rdo;&ldo;司马爷爷在受到残酷的宫刑之后，忍辱苟活，因为他知道&lso;不孝有三，无后为大&rso;……&rdo;&ldo;噗！
&rdo;方思慎头一回听说关于司马氏如此劲爆的评语，猝不及防，和学生笑成一片。
这时下课铃响了。
男孩女孩手忙脚乱地收拾东西往外冲，一边嘻嘻哈哈一边朝讲台上嚷：&ldo;老师再见！
&rdo;&ldo;老师你太好了！
&rdo;&ldo;老师我们会想你的！
&rdo;……方思慎完全跟不上青春期的节奏，机械点头：&ldo;再见，再见。
&rdo;梁若谷走到讲台前，很有礼貌地说了声：&ldo;老师再见。
&rdo;旁边几个学生围着他，仿佛炫耀自己一般骄傲：&ldo;老师，您知道吗？梁若谷是我们文科班第一才子！
啊，老师再见！
&rdo;方思慎继续机械点头：&ldo;是吗？啊，再见！
&rdo;一大帮子打打闹闹出了教室，眨眼工夫，风卷残云般全走光了。
方思慎松口气，慢慢收拾书本教案。
三个小时，比在老年大学讲三天还累。
回想这半天课，似乎远没有达到预设的目标，不过，也没有想象中那么难以应付。
安慰自己：算是难得的新鲜经历吧。
走出国一高大门，发现自校门往南至地铁口一段，挤得水泄不通。
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