梅珩拿出几只粉笔，对着台下同学们说道：“接下来，我们来玩一个小游戏。
我想看看你们对于负面情绪的了解。”
“我会请到你们每一个人，轮流上来写一个你认为会导致负面情绪的词语。”
梅珩想通过这样的方式，点名的同时，也对三班的同学有一点认识。
“我们从后面开始吧。”
梅珩的目光朝后面看去，锁定在最后一排的四人，“这一列的后面四个同学，从你们开始。”
四人相互对视一眼，于是纷纷走上台去，拿起板书笔开始在白板上写。
站在中间的许渊澈，起初还没什么头绪，左右看了看他们，好像都是一副很随便的样子，很快就随意地写下一个词语。
想了想，许渊澈最后还是写下了自己认为的词语。
不久，四人就写好了各自的词语，老师也叫住了他们，让他们说说自己为什么这么写。
“好的，我们一起来看看这几位同学写的词语。”
梅珩对着同学们说，又看了看白板。
“首先，第一个词是「约束」，是哪位同学写的？告诉老师你的名字。”
梅珩温柔地看着他们。
“是我写的，老师。”
萧奇举着手，微微向前一步，“我叫萧奇。”
“你是怎么理解约束带来的负面情绪的？”
老师问道。
“我觉得生命最重要的就是自由吧，如果有约束，那就会让人很不开心。”
萧奇认真地回答。
“说的很好呢，自由确实对一个人很重要。
看起来你是一个喜欢追求自由的男生。”
梅珩赞许地点点头，接着看向下一个词语。
“下一个词语是，「压力」。
这个词是哪位同学写的？”
“是我，颜青山。”
颜青山同样举着手回答道。
“那么你又是如何理解压力导致的负面情绪呢？”
“这个，我觉得在座各位同学应该都有所体会吧，就是高三那会儿，每天面对高考的压力，真的很难没有负面情绪啊。”
“我认为，来自多方面的压力，都会给人带来巨大的负面情绪，甚至让人崩溃。
这是我觉得负面情绪的一大来源之一。”
“是的，你说的没错。”
梅珩点点头说道，“但凡事都有两面性，适度的压力也可以使人进步，成为动力。
若是没有高三的压力，在座的各位也不一定能再次相遇，不是吗？”
“是，还是老师看待问题更全面。”
颜青山赞成地点点头，笑着说道。
“接下来的这个词，嗯，「失恋」?这是谁写的？”
“是我，我叫叶琛。”
站在最后面的叶琛笑嘻嘻地回答道。
梅珩秀美的脸庞上闪过一丝疑惑，随后又淡然一笑，问：“那么你对于失恋产生的负面情绪如何理解？”
“咳咳，经常谈过恋爱的同学都知道。”
叶琛清清嗓子，开始了侃侃而谈。
“啥叫经常谈过恋爱？海王吗？真以为大家都跟你一样啊。”
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