第一题的常识点在国美以往的研讨生初试中现已考过了，研究过往届真题的同学大约很有形象。而且“作为人文学科的美术史”这样的出题视点对错常具有国美特征的，关于了解国美个性的同学来说，这道题无异于送分题。但要留心，除了答出作者本身的观念，若能在恰当之处引证其他大师的观念，就是亮点。

这道标题出自潘诺夫斯基闻名的《作为人文学科的美术史》一文，该篇文章信赖备考艺术概论的同学们都不陌生，但若只读过该文想要答出800字且拿到高分仍是比照难的，可以参阅黑格尔、贡布里希《艺术的故事》、海因里希·沃尔夫林的《美术史的根柢概念》、理查德·肖恩和约翰·保罗斯托纳德的《描写美术史的十六书》、范景中教师、曹意强教师的论文等等，各种作品或论文有有关信息的皆可组合去写。

但要留心，如此多的观念需要有条理有逻辑的收拾，不要一上来就投入到具体的背诵中，洋洋洒洒写了许多但可读性较差，也就不简略获得高分。

第二道论说题题对作品有清楚需求，可以参阅潘诺夫斯基的《图像学研讨》、沃尔夫林《美术史的根柢概念》，米尔佐夫《视觉文明导论》、诺曼·布列逊《视觉与绘画》、《词语与图像》，罗兰巴特《神话修辞学》、TJ·克拉克《现代日子的画像》等书本。

考生答题时请留心，该标题有两道是不是题，需要考生给到清楚观念，并环绕自个的引证作品进行论说，因而观念清楚、条理清楚、引证丰厚都是加分点。

艺术概论专业需要同学们具有厚实的理论基础，因而阅览量较大。这也给了2023年考生们一个提示：在备考时，要留心各专家的门户，他们是啥时刻联络，对同一个议题是持不一样情绪仍是批判性继承仍是添加观念。把一切的常识点进行串联，才不会在考试时紊乱。