一、学院介绍

为适应我国经济结构战略性调整的要求和软件产业发展对人才的迫切需要，实现我国软件人才培养的跨越式发展，教育部和国家发展计划委员会以教高[2001]6号文正式批准北京大学等35所高等学校试办示范性软件学院，根据文件精神，北京大学经2002年3月15日第451次校长办公会研究，决定成立“北京大学软件学院”。

根据教育部、科技部教高[2003]2号文件：关于批准在北京大学建立“国家集成电路人才培养基地”的精神，北京大学经2004年4月20日第531次校长办公会研究决定，将“北京大学软件学院”与“北京大学国家集成电路人才培养基地”结合，“北京大学软件学院”更名为“北京大学软件与微电子学院”。

二、考试科目

三、复试分数线

2019分数线

总分310，政治55，英语55，专业课90/90

四、参考书目

专业课参考书目：

852嵌入式技术基础

《计算机组成原理》第2版 唐朔飞高等 教育出版社

《c语言程序设计》第4版 谭浩强 清华大学出版社

电子电路基础

《电子技术基础》（数字部分）康华光 高等教育出版社

《模拟电子技术基础》（第三版）清华大学 电子学教研室编 高等教育出版社

集成电路技术基础

《电子技术基础》（数字部分）康华光 高等教育出版社

653数字艺术基础

数字媒体技术导论（第2版）刘

堂清 清华大学出版社，2016年

《影视艺术概论》刘宏球著 上 艺出版社

《原动画基础教程——动画人的生存手册》（35-272页）理查德·威廉姆斯著

中国青年出版社

907：经济学综合

《微观经济学：现代观点》（第九版）哈尔.r.范里安著 格致出版社，上海三联出版社，上海人民出版社 2015年

《宏观经济学》（第七版）曼昆中国人民大学出版社，2011年

890：计算机应用基础

《大学计算机应用基础》谢柏青北京大学出版社

注：考生可自行选择其它msoffice应用及任意通用编程语言的入门级教科书补充学习

867：计算机基础综合

《数据结构》（c语言版）严蔚敏 清华大学出版社

《计算机操作系统》汤子瀛 西安电子科技大学出版社

《计算机网络》谢希仁 电子工业出版社

911计算机专业基础

《数据结构与算法》张铭、王腾蛟、赵海燕 高等教育出版社，普通高等教育“十一五”国家级规划教材，2008-06

《计算机组成与设计》英文版·第4版 david patterson & john hennessy

机械工业出版社

《微型计算机基本原理与应用》第2版 王克义 北京大学出版社

《现代操作系统》（原书第3版）（荷）andrews s. tanenbaum著，陈向群、马洪兵等译 机械工业出版社，2009-07

《操作系统—精髓与设计原理》（原书第7版）（美）william stallings著，陈向群、陈渝译 电子工业出版社，2012-09

《计算机网络》（中英文）第5版 andrew s. tanenebaum and david j. wetherall清华出版社，2012-03

五、经验分享　

?政治

资料：《 三件套》、《风中劲草》、《 小黄书》、《肖4》、《肖8》

政治这个科目说难不难说简单不简单，每年都有一些高分选手因为政治不过线而被刷掉，所以大家虽然可能不情愿学习政治，但是还是要引起重视。政治分为客观题和主观题两个部分来说，着重应该把握住的是客观题的分数，主观题要关注肖、徐两位老师的押题。客观题是在前期进行准备的，我大概从10月份开始，每天看一章的视频和做对应的选择题，一直持续到十一月中旬，之后每天就做一套各大押题卷的选择题部分，通过这种反复的过程，到最后选择题应该基本维持在40+的水平。

主观题最开始不用太过关注，在选择题过了一遍之后我看了一些网课关于主观题的模块和答题套路，在对应历年真题的答案去看他的答题思路，基本上理清楚一个主线大致就可以了。我是那种背诵需要厘清逻辑的人，我不太赞同那种上来一字不漏就开背的政治学习方式，因为这样东西实在太多，在我看来政治主观题还是有一定的逻辑和套路可以遵循的，具体可以体会 老师关于这部分的讲解。

理清套路之后背诵也会变得事半功倍。而每年的热点部分大家通过老师的讲解并结合自己对于时局的判断，大致也能弄清楚要考的模块应该是哪几个，有针对的结合肖4、肖8和小黄书背诵即可。至于考试的经验的话我觉得重要的还是要写快点，我就差点没有写完，书写工整可能也有加分，但是也不必太过注重，反而弄得本末倒置。

?英语一

至于英语方面，英语复习主要是看真题，其他的一些模拟题建议不要用，把所有的精力都花在真题上，确保把真题的阅读理解搞得清清楚楚。英语复习是个长线的过程，我在整个过程中主要用书有：①考研真想 ②恋练有词 ③小黄书150篇。

首先是词汇，我选用的是朱伟老师的练练有词，配套视频效果还是挺好的，这本书里面所有的单词都有一句真题里面的例句，一般都是真题里面的长难句，在背诵单词的同时也能够对长难句有所学习与理解，这一点在后期阅读理解里面很重要，也与后面的真题的学习有交叉作用，可以加强记忆。

其次是阅读，我是选出最近十年的真题，其他的全部不做，只做真题里面的阅读理解的部分，一年的真题里面有四篇阅读理解。一篇一篇一年一年的来，首先是自己做一篇，然后对答案，不要在意错多少，要知道会了多少。准备一个厚一点的本子，首先是把不认识的，模糊的，优美的副词或者形容词摘抄下来，然后每天背诵，我一般都是在吃过晚饭之后背诵。（为此我还自己准备了一个很小的口袋本，把单词在抄在上面，上厕所的时候拿出来看看，实践证明还是有点作用的，上厕所很快就解决了，相比于以前看手机上个厕所）然后是句子，首先要在把这篇文章的所有句子都懂得前提下，摘抄下自己喜欢的，可能会用上的，句式结构不错的语句。怎么检测自己每个句子都懂了呢？我以前是想挨个翻译的，后来发现口头上能翻译与写在纸上完全是两回事，于是就放弃了，只要自己能够逐句的说出中文意思就行了。一篇文章摘抄的句子不需要太多，一两句就行，不要好高骛远，抄一些翻译都结巴的句子，用不上的。然后就是仿写，就这一两个句子，自己讲核心词汇选出来，然后套用句式，仿写一两个句子，主题可以是大小作文经常出现的，比如环境污染，文化冲突等等。一篇文章一定要分成三步走：单词，句子，仿写。

等把十年40篇阅读坐下来，差不多有40多句自己能够仿写的句子了，而且这些句子都来自真题，所以质量很好。接下来就可以准备作文了，我当时就是从这些句子里面选出合适的开头语，中间并列语，结尾结束语，然后自己组成两个作文模板，一般来说，一个是看图写作，一个是没图的。这样做好处太多了，我当时在被作文模板的时候，许多同学都在买作文模板书，但是又担心作文模板相似，所以很纠结。但是我自己的模板全是自己组装的，完全不用担心这一点。而且自己选的句子很容易记忆，很方便自己背诵。

?专业课经验

初试

1、第一阶段

买了《王道》四本，后来准备报考软微了就三本轮着天学，每天轮到哪本了学习上面的知识点然后做习题，我个人也买了教科书但是没怎么看，感觉王道知识点讲得恰到好处，看完知识点基本上可以上手做上面的题了，不过有些章节比较难，我选择看了一些视频 助理解。这里讲一下我看过比较好的视频，数据结构我看了郝斌的这个在网上可以搜得到，不过他就讲到树就结束了不过前面还是讲得很好的适合跨考生，我也有 考研的计算机视频后期也看了赵海英老师的；计算机网络一直看的是白龙飞的也是 的，开始看对跨考生不友好他老是拽协议感觉很跳，但是慢慢多看几遍尤其是自己学的差不多懂了再看就觉得能听懂了，操作系统我看的是course上一个北大老奶奶讲的，语速很慢要翻墙看不过讲得也挺好的但也需要反复看才能悟出其中的精华。

2、第二阶段

第二遍看王道主要是错题，继续配套看视频（还是上面那些）加深理解，操作系统看了下课本，数据结构把一些算法和王道上课后不会的编程题背抄到一个笔记本上方便日后复习也加深一遍印象。有任何疑问可以微信搜考研领头羊留言就有老师回复。

3、第三阶段

做了《天勤八套卷》和一些408真题，因为看网上说软微风格更贴近天勤相对容易一些，而且做了天勤四套想看看别的习题，主要还是时间有限不然我想我也会做《王道八套卷》的。另外感谢我的母亲大人，替我报了 教育的辅导班，还 我抄了所有的错题，考试时候选择确实有原题，今年没有编程基本全是简答比较诡异，我没好好看书有点复习不对路，但是明年怎么考呢，谁也不知道，所以简答题和408常见题型都准备比较好。

复试面试技巧：

一，“套磁”信写不好。

出了成绩发信给目标学校的导师们”套磁”下，可以理解，不过，如果你群发，大撒网式发信，或者写错姓氏、写错研究方向，一般都是不被理睬的。

二，“套磁”信没实质内容。

想下如果你只发来考研成绩，或者本科一堆证书之类，就要潜在导师给你一个肯定回复，最好是“非你不取”的最佳人选，基本上没有导师敢这么保证。

导师选学生希望你有好的专业背景（有科研经历最好），更重要的是看你对读研后的大致计划和对目标课题组的初步认识，所以 考研复试辅导班老师意见“套磁”信内容要有浓厚的个人兴趣、独立的思考能力、一定的科研潜力、清晰的学业规划等。

三，面试表现不佳。

在短暂到几分钟的面试环节想取得高分，是需要注意最基本的礼仪言行细节的， 考研复试辅导班建议考生避免衣着邋遢、言不及义、逻辑混乱、没有自信或者过度自信、递简历缺页或错页、叫错老师名、和考官争辩已有定论的学术问题、背诵准备好的中英文个人介绍、莫名的情绪变化如哭泣等问题出现。

四，不守信不诚实等。

人为编造学术经历、荣誉证书、身份证件等，这些都应是一票否决的。

另外，也有些非正式复试环节会让你给人的第一印象打折扣，比如，见导师迟到的、第一次见导师送礼的、父母家人陪同的等，这些都给人不守时、不自信、不独立的感觉，从而对你将来能否独立承担课题、应对科研挫折等产生不好联想。

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